[Lungo-Koehn]: Добрый вечер. Пожалуйста, имейте в виду, что в понедельник, 25 января 2021 года, в 17:00, будет проведен комитет всего заседания, проведенного в результате удаленного участия. В соответствии с постановлением губернатора Бейкера 12 марта 2020 года, приостановленном определенных положениях Закона об открытых собраниях, глава 30а, раздел 18 и приказа губернатора 15 марта 2020 года, что создает строгие ограничения по количеству людей, которые могут собраться в одном месте. Конкретная информация в общих руководящих принципах для отдаленного участия представителей общественности и или сторон права под требованием посещения этого собрания, можно найти на веб -сайте города Медфорд по адресу www.medfordma.org. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Посещение представителей общественности будет разрешено Но будут предприняты все усилия, чтобы убедиться, что общественность сможет адекватно получить доступ к разбирательству в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем этого сделать, несмотря на все усилия, мы опубликуем на веб -сайтах Medford Community Media Community и Medford, а также в стенограмме аудио или видеозаписи с другими всеобъемлющими записями разбирательства как можно скорее после встречи. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 22 и Verizon Channel 43 в 17:00. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или вызов по номеру, 1-929-205-6099. Пожалуйста, введите идентификатор встречи 987-5132-0021, когда его предъявлено. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordsc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Повестка дня будет следующей. Обзор целей и оценки эффективности суперинтенданта Мариса Эдуарда-Винсента за 2019 по 2020 год. Подписано суперинтендантом школ, доктором Марисом Эдуардом-Винсентом. Я знаю, что мы были предоставлены по электронной почте The Superindendendent Goals Fiscal Gear Gouse Gord Gound and 20 а также самооценка на учебный год 2019-2020.
[Graham]: Мэр, я думаю, мы потеряли члена Руссо. Он сказал, что потерял Интернет и сейчас перезагружается. Просто хотел убедиться, что вы это знали.
[Lungo-Koehn]: Скажи, что еще раз, член Грэм.
[Graham]: Мы потеряли Пола. Его интернет вышел, и он перезагрузился, поэтому он скоро вернется.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, мы его ждем. Мы могли бы взять рулон, член Маклафлин?
[McLaughlin]: Да, спасибо. Член Грэм? Здесь. Член Креац? Здесь. Член Маклафлин, здесь. Член Мусил?
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: Здесь.
[McLaughlin]: Член Русо? Подождите секунду. Мэр? Здесь.
[Lungo-Koehn]: Вы просто ждете члена Пола Маклафлина.
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: Я думаю, что мы можем начать без него, и вы можете просто издеваться над ним, когда он придет поздно. Хорошо. Пожалуйста.
[McLaughlin]: Итак, шесть настоящих, один ожидание.
[Lungo-Koehn]: Звучит великолепно. Доктор Эдвард-Винсент, вы хотите дать обзор, а затем мы возьмем вопросы?
[Edouard-Vincent]: Да, да, я буду. Так что добрый вечер, члены школьного комитета. Этим вечером я просто расскажу о моих целях с учебного года 2019-2020. Мои ключевые цели за это время под улучшением округа. Моей первой целью был стратегический план округа. Синтезирование приоритетных целей округа для разработки целевого многолетнего стратегического плана для руководства всей нашей работой, наших партнерских отношений и так далее, с лазерным фокусом на обучении. Наша следующая цель по улучшению округа заключалась в том, чтобы развить общеиградийный акцент на обучении, работа с директорами и другие лидеры округа, чтобы установить общий язык об обучении в качестве основы для их будущей работы по улучшению обучения. Наш первый Цель обучения учащихся для учебного года. Целью обучения студентов была начальная математика, улучшая начальные результаты достижений по математике путем углубления учителя и главных знаний по математике. И один из способов, которыми эта работа состоялась, заключался в раундах в сотрудничестве с Университетом Лесли. Целью профессиональной практики для учебного года 1920 года была программа в области индукционной программы NISP, новой индукционной программы суперинтенданта, которая одобрена DESE. Целью профессиональной практики было завершить Окружной стратегический план, посещающий сессии и назначения, которые были согласованы с руководящими принципами NSUP, которые соответствуют государству. Таким образом, это были цели, которые были представлены 18 ноября 2000 года и на заседании школьного комитета 2019 года. Основываясь на этих целях, я представил вам самооценку в отношении работы, которую я выполнил в отношении этих целей. В этом документе, который вы получили, я поставил гиперссылку, чтобы вернуться к целям суперинтенданта. Но в дополнение к этому, я собираюсь прочитать немного повествования, который я вам представил. Таким образом, эта оценка основана с июля 2019 года по июнь 2020 года. Пожалуйста, обратитесь к целям, которые я только что дал краткий обзор, который был создан в ноябре 2019 года. Обратите внимание, что из-за Covid-19, пандемии, в пятницу, 13 марта 2020 года, государственные школы Медфорда закрылись и больше не предлагают личные инструкции на оставшуюся часть учебного года. Это неожиданное закрытие потребовало, чтобы все школы разработали альтернативный метод учебного заведения, к которому никто не был подготовлен. Пандемия фактически изменила способ, которым функционировали государственные школы Медфорда, как учили учителя и как учащиеся учились. Одним из наших первых приоритетов было перераспределение всех хромебуков и привлечь их в руки наших студентов, чтобы они могли получить обучение. Как район, мы провели несколько дней распределения Chromebook, чтобы получить устройство в руки наших студентов. Кроме того, мы нашли творческие способы получить дополнительные учебные материалы для наших студентов в попытке укрепить связь между учителями и учениками. В начале пандемии государственные школы Медфорда создали следующие документы для решения временного закрытия. Мы создали расширенное закрытие MPS K до пяти. Мы также создали расширенные сорта MPS за закрытие шести до 12. Вышеуказанные документы были созданы, потому что руководство, которое мы получили от моего DESI, диктовали о том, что учителя не должны преподавать какой -либо новый контент из -за неравномерного распределения ресурсов по всему Содружеству штата Массачусетс. Фактически, руководство подчеркнуло, что все инструкции должны быть только обогащением. Таким образом, предварительные отзывы о расширенных документах о закрытии прокомментировали отсутствие строгости. Однако к последней неделе марта совместная работа между школой и руководством ассоциации начался в нашем плане дистанционного обучения. Этот первый план был представлен в начале апреля школьному комитету. План дистанционного обучения 1.0 был первой версией. К середине мая план дистанционного обучения 2.0 был последним документом, который нес нас до конца года. Я также представил документ с подробным описанием хронологии событий. Таким образом, учебный год 2019-2020 будет зафиксирован историками как год пандемии, который требовал невероятной гибкости со стороны всех лидеров образования. Жизнь, как мы знали, изменится, поскольку приоритеты каждого сместились к безопасности и здоровью всех. Таким образом, в соответствии с целями по улучшению округа окружной стратегический план был представлен школьному комитету. И в то время он был принят как проект плана с целью продолжения работы над стратегическим планом, чтобы представить окончательный план. И поэтому я включил гиперссылки в этот документ. В соответствии с целью обучения студентов, нашей начальной математической программе, я говорил о суперинтенданте, предприняла согласованные усилия по борьбе с элементарными достижениями по математике. А во втором году она расширила учебные прогулки, включив в себя весь район. Она продолжает сотрудничать с Университетом Лесли и вовлекает их в прогулки по математике. Она тесно сотрудничает с директором по математике, и она поощряет активное участие в начальных тренерах по математике. Продолжительные прогулки по математическому обучению увеличились, чтобы включить классы от K до 12 по всей стране, включая школу Curtis Tufts. Прогулки расширились, чтобы включить всех администраторов и членов школьного комитета, чтобы присоединиться к созданию профессионального обучения. В графике также были представлены гиперссылки, касающиеся графиков обучения и в отношении дат обучения, которые состоялись в течение 2019-2020 учебного года. Согласно цели профессиональной практики, новая индукционная программа суперинтенданта Я успешно завершил второй год. Я присутствовал на всех наших сессиях, оба те, которые были лично до пандемии, и теперь продолжались до конца этого года, практически после того, как пандемия попала. Доктор Карла Баер пришла в школьный комитет и обеспечила лидерство, коучинг и поддержку. Проект стратегического плана округа, опять же, был представлен в течение второго года плана NIFA, и он был представлен школьному комитету в течение 2019-2020 учебного года. В соответствии с стандартами, изложенными под руководством обучения, стандарт, один, Доказательство практики. Стандартный один рассказывает о лидере образования способствует обучению и росту всех студентов и успеха всех сотрудников, развивая общее видение, которое делает мощное преподавание и изучение центрального внимания школьного образования. Следующие подтверждают в качестве доказательства практики. Документация школьного комитета за учебный год 2019-2020 Блог и веб-сайты государственных школ Медфорда, прогулки по математике в сотрудничестве с Университетом Лесли, наук о обучении, которые также проходили, от K до 12, ежемесячные административные встречи MPS, работа CCSR, поддержка совместного обучения и инициатив EL, принятие иллюстративной математики, и наша новая научная программа Foss полностью реализована. Обратите внимание, что в дополнение к масштабировам математические прогулки по обучению от начальной школы до пяти, включающих K до 12, для K-12 были проведены прогулки по обучению науке, а также с г-ном Рокко Сьеррой по мере того, как работа была увеличена. Кроме того, у нас было намерение масштабироваться до гуманитарных учебных прогулок K-12. И, к сожалению, с временем пандемии мы не смогли начать формальное гуманитарное обучение, ходит K-12, потому что в то время, Вы знаете, ландшафт менялся, и он не мог иметь место, потому что школа больше не была, у нас больше не было личных инструкций. В соответствии с стандартом 2 управление и операции способствуют обучению и росту всех студентов и успеха всех сотрудников, обеспечивая безопасную, эффективную и эффективную учебную среду, используя ресурсы для внедрения соответствующего персонала и планирования учебной программы. Опять же, в качестве документации, доказательства практики, документация школьного комитета за 1920 год, наши онлайн -ресурсы, наш конкретный комитет целых заседаний подкомитета, заседания школьного комитета, заседания исполнительных сессий, где мы рассмотрели управление и операции. a transparent budget process, which were all individualized committee of the whole, meetings focused on budget, FOSS science curriculum implementation, illustrative math curriculum implementation at the middle school levels, CCSR initiatives, all schools being fully functional, all schools being fully staffed, Депутаты школьные графики и календари. В соответствии с индикатором третьего семья, сообщество и вовлечение способствуют обучению и росту всех учащихся и успеха всех сотрудников посредством эффективного партнерства с семьями, общественными организациями и другими заинтересованными сторонами, которые поддерживают миссию школьного округа. Опять документация школьного комитета, Наши блоги, все уровни, участвующие в школьных мероприятиях, наша лотерея средней школы, которая из-за пандемии имела место в онлайн-стиле, в отличие от лично в библиотеке, а именно так, как мы делали это в 2018-19 годах, событиях семейных сети Медфорда, связанные с семьями в сообществе, участвуя в окружном столе, который также решает социальное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучие, эмоциональное благополучи Дополнительные инициативы CCSR, мероприятия по общинным центру Западного Медфорда, наши старшие ночи наград и т. Д., Которые имели место, в том числе наша средняя школа, но они, тем не менее, имели место, включая наши семьи. Кроме того, в соответствии с стандартом профессиональной культуры для продвижения успеха для всех учащихся, воспитания и поддержания школьной культуры рефлексивной практики высокие ожидания и непрерывное обучение для персонала. Под профессиональной культурой. У нас есть прогулки по математике, обучение науки, опять же, с использованием пяти основных действий. Наш официальный обратный прием к школе приветствуется для учителей и сотрудников, пропагандирующих профессиональную культуру, районные дни профессионального развития, дни нашего школьного комитета с Дороти Прессер в декабре 2019 года и всегда стремится продвигать Мустангский путь и Мустанг Гордость во всех возможностях. Поэтому я хочу сказать, что мои основные ценности, когда я приехал в Медфорд, и они все еще существуют, это ACE, достижение для всех, сотрудничество для всех и справедливость для всех. Хотя это был не год, который мы ожидали, я горжусь тем, что работаю с такой преданной группой людей, которые все еще верят в неиспользованный потенциал наших студентов. Существует старое выражение, которое звучит правдоподобно для меня, из невзгод приходит возможность. Пандемия изменила нас всех, и государственные школы Медфорда смогли использовать эти необычные обстоятельства, чтобы значительно улучшить преподавание и обучение для всех наших учеников. Мы вносим необходимые коррективы в режиме реального времени для удовлетворения потребностей всего нашего школьного сообщества. Я благодарю вас всех заранее за ваше понимание и поддержку во время второго года руководства и обучения в государственных школах Медфорда. Я с нетерпением жду нашего постоянного сотрудничества для продвижения государственных школ Медфорда на более высокую высоту. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Есть вопросы? Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Спасибо, мэр, и спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Я оценил эту статью. Я понимаю, что пандемия бросила в процессе достижения ваших целей в процессе достижения ваших целей. Я думал, что оценка была справедливой, и я не завидую вам, чтобы попытаться написать это, учитывая, что происходит в прошлом году. пара вещей. Во -первых, я хотел сказать, что, вы знаете, цель акцента на инструкции, я чувствовал, что это так, вы знаете, когда я вспоминаю время, когда вы были здесь, если кто -то должен был просто спросить меня, например, что самое главное, что я был здесь, с тех пор, как вы были здесь, и именно это сосредоточено на инструкции, откровенно, неоткрыто, и что я очень ценю, я уверен. Студенты, учителя и семьи делают также. Я действительно хотел просто, что в стандартных двух управлении и операциях был один пункт. Я вижу, что инициативы CCSR там. На самом деле они в нескольких местах, и я думаю, что они там принадлежат. Я просто хочу убедиться, что CCSR, как я понимаю в данный момент, не в нашем бюджете на один никель. И я хочу просто Или просто для того, чтобы считать, что в бюджетный сезон мы считаем CCSR достаточно важным, чтобы это было доказательством вашего обзора в двух местах или более. И я думаю, что это уместно, но я также хочу просто признать, что, если источник внешнего финансирования исчезнет завтра, то и CCSR, если мы не думаем, что это достаточно важно для бюджета. Так что я рад видеть это там. Я просто хочу призвать вас подумать о том, нужно ли оно быть в бюджете в этом году, если этот внешний источник финансирования уйдет или нет, что я понимаю, что, возможно, слишком рано знать это, но я действительно задаюсь вопросом о Фонде Каммингса и других, которые предоставляют это финансирование, последствия пандемии и экономику на них могут повлиять на их способность предоставлять эти фонды. И я также просто, на самом деле, это все, что у меня есть на данный момент. Я позволю другим людям задавать вопросы. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Русо. Член Креац.
[Kreatz]: Привет, привет, спасибо. У меня нет вопросов. Я просто хотел поблагодарить доктора Эдуарда-Винсента за очень подробную самооценку. И я не мог бы быть более ощутимой, чтобы она была нашим суперинтендантом. И я просто хотел, чтобы все это знали. И я не знал, вопрос, который у меня на самом деле возник, заключается в том, что мы будем делать Наша оценка сегодня вечером. Я не знал, что у меня есть что -то готовое, но я не знал, делаем ли мы это сегодня вечером или это будет другая встреча.
[Edouard-Vincent]: Сегодня вечером ты делаешь мою оценку сегодня вечером. Мы не запланировали школьный комитет Самооценка пока. Мы еще не запланировали это.
[Kreatz]: Я знаю, что мы делали в прошлом, был подготовлен каждый из нас. Я получил документ Word, готовую с теми же стандартами, которые вы подготовили, и сделал небольшую запись, а затем сделал окончательный комментарий в любой окончательной оценке. Мы собираемся просто отправить их вам? Или мы собираемся пройти вокруг масштаба и спросить, вы знаете, что каждый из наших, вы знаете, скажем, класс был? Я знаю, что в последний раз, когда у нас было, это было лично, и мы как бы обошли стол, и все просто, вы знаете, мы прошли через стандарт, и все просто, вы знаете, вроде дали свой оценку. Я просто не знал, как мы делаем это сегодня вечером. Как я уже сказал, у меня готова к оценке. Я просто не знал, как мы делимся этим со всеми во время этого конкретного звонка с масштабированием.
[Edouard-Vincent]: Я думал, что это, вероятно, будет похоже на то, что вы делали в прошлый раз, когда все дали свои отзывы или задавали конкретные вопросы. А потом вы говорили друг с другом, как через стол, хотя я был там, это было похоже на то, что я слушал. Я как бы только что стал молчаливым слушателем, поскольку члены школьного комитета поговорили о стандартах и любых заметках. Для меня мы собрали их, и это ... хорошо.
[Kreatz]: Все в порядке. Итак, я имею в виду, на данный момент, должен ли я просто дать, например, я сделал общий комментарий в своем испытательном сроке, вы знаете, оценить. Должен ли я сделать это в это время, или мы оставаемся до конца? Я просто не был уверен. Если я пойду вперед и сделаю это, а затем попросите другого члена комитета, продолжите свои вопросы или комментарии. Мэр, точка информации, пожалуйста.
[Lungo-Koehn]: информации, член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Таким образом, как новый участник, вокруг этого не было много ориентации. Я бы второго участника заботился о Кретече или нуждается в некоторых разъяснениях. Так может ли кто -нибудь изложить процесс для нас явно и для тех, кто на звонке, чтобы мы поняли, каковы ожидания? Спасибо, суперинтендант, за это Самооценка и для его тщательности. Я ценю это. Так что мне просто интересно, если бы мы могли это изложить.
[Lungo-Koehn]: Конечно. Я знаю, что участник Ван де Клоэт, может быть, вы могли бы выступить сначала, а затем член Грэм поднялась на руку, потому что вы делали это в течение нескольких лет. Участник Ван де Клоэт.
[Van der Kloot]: Да, то, что дело в том, что это изменилось, это сильно изменилось. И я лично не думаю, что комитет согласился с следующим шагом, и я думаю, что нам нужно, чтобы это было бы в центре внимания некоторого единого способа представления. Поэтому я думал, что суперинтендант собирается представить нам сегодня вечером. Я не знал, что ожидалось, что мы будем давать ей отзывы сегодня вечером, по крайней мере, или что -то в этом роде. Так что мне было бы интересно услышать, что говорит Грэм.
[Graham]: Член Грэм?
[Van der Kloot]: Каковы ее ожидания.
[Graham]: Поэтому я действительно пошел и прочитал документ, который Кэти отправила нас в декабре. А на странице 15 это на самом деле дает удобный набор подобных процедурных шагов и планов, как вы подходите к оценке суперинтенданта. Я имею в виду, в любой оценке, как будто мы не должны во устной стрельбе из бедра. Мы должны быть вдумчивыми и планируемыми и, Я не думаю, что в ближайшие 25 минут есть достаточно времени, чтобы сделать это сам. Но этот набор рабочих листов поддерживает то, что я считаю хорошей, солидной практикой оценки, которая заключается в установлении целей, которые у нас есть, что предыдущий комитет сделал еще в ноябре. А потом говорится о формирующей оценке среднего цикла, которую я не помню, как мы делали, как я скажу формально, но это не требуется, хотя это рекомендуется. А потом суперинтендант предоставляет отчет об окончании цикла, который, как я чувствую, это то, что мы только что услышали. Пятый шаг заключается в том, что мы все получаем форму оценки. И форма оценки имеет в нем подразумеваемые цели и подчеркнули любые согласованные показатели и копию рубрики, которая прикреплена к этому документу, так что мы все используем уровни игрового поля. И тогда, как я думаю, нам нужно сделать этим вечером, так это рассказать о вопросах, которые они выкладывают в пятом этапе, который будет компилировать, как будут определяться рейтинги, как будут представлены рейтинги, как будет составлять повествование и какие индивидуальные оценки будут переданы. А потом, вы знаете, у всех нас есть дата, на которую мы должны отправить все кому -то, кем бы ни кто -то был. Кто -то создает композитную оценку, а затем у нас есть встреча, где мы обсуждаем это. Шаг восьмой подобен окончательной оценке, представленной, обсуждению и проголосованию на публичном собрании. Так что это набор шагов, которые они рекомендуют. Это гарантирует наше соблюдение закона об открытом собрании, который фактически пошел в Верховный судебный суд штата Массачусетс, поскольку это связано с оценкой суперинтенданта. И это гарантирует, что мы все используем одни и те же измерительные палочки и против одних и тех же целей. Поэтому я лично не вижу причин, чтобы отклониться от этого рекомендуемого процесса, но я думаю, что мы должны говорить о том, о чем эти шаги и когда мы их завершим.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Маклафлин, тогдашний член Ван дер Клот.
[McLaughlin]: Спасибо, что поделились этой информацией, участник Креац из следующего сентября. Так что это было немного. И спасибо, член Грэма, за то, что он просмотрел его и поделился им с остальными. Я хотел бы сделать движение, которое мы используем этот документ, чтобы создать процесс оценки для нашего суперинтенданта сейчас и двигаться вперед, чтобы существует система для оценки и рубрика для оценки на будущее, что у нас есть оба для потомков и для этой текущей практики. Можно мне секунду? Второй.
[Lungo-Koehn]: Движение члена Маклафлина, поддержанное участником ван дер Клаутом. Член Грэм?
[Graham]: Вы, участник Маклафлин, думаете ли вы, что это пойдет на политику правил и подкомитет по акционерному капиталу, который будет увековечен как часть нашего руководства по политике?
[McLaughlin]: В конечном счете, я бы предположил, что ему нужно будет пойти в Подкомитет по правилам, чтобы стать частью справочника политики. Но сейчас я хотел бы видеть, что мы используем руководство, которое только поделилось, что Кэти поделилась, что она может поделиться с остальными, чтобы иметь рубрику, которую мы создаем для этой цели, а затем После этой цели, если мы хотим отложить это от Подкомитета по правилам и политике, чтобы он был увековечен в нашем политическом справочнике, я думаю, что это было бы очень полезно для будущих членов школьного комитета, чтобы у нас был установлен устоявший процесс.
[Graham]: Итак, вы заинтересованы в изменении своего движения, чтобы включить это?
[McLaughlin]: Да, мэм.
[Graham]: Идеальный.
[McLaughlin]: О, мне нужно позвонить в рулон.
[Lungo-Koehn]: Движение о одобрении члена Маклафлина, поддержанного членом Ван де Клоэтом, в соответствии с поправками члена Грэма. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. У меня, очевидно, нет никаких проблем с движением на полу, но это не поможет нам с этой оценкой, если я понимаю это правильно.
[McLaughlin]: Так что, если мы хотим еще больше уточнить движение, я могу? Да, член Маклафлин. Так что, если мы хотим еще больше прояснить движение на полу, вы знаете, мы можем разбить его на определенные шаги, если это полезно. Я помню Руссо, что мы, движение на полу, заключается в том, что мы берем рубрику, которая была, какая организация, которая возникла в документе? Это маск?
[Graham]: Да.
[McLaughlin]: Хорошо. Так что мы принимаем стандарты MASC для оценки суперинтенданта и применяем их к этому текую, Оценка и то, что мы рассмотрим эту рубрику и эту информацию между нынешним и следующим собранием, справа и предоставим письменную обратную связь, каждый участник, основанный на рубрике и разведке в то время для обратной связи. Итак, чтобы продолжить движение, поправка к движению, То, что это будет процесс, добавленный к процессу, а также продвигается вперед по мере того, как мы идем, вы знаете, как упоминаемый в подкомитете политики, где, вы знаете, будет эта рубрика, это будет, суперинтендант представит на одном собрании. И затем между этим собранием и последующим собранием члены школьного комитета будут иметь возможность оценить самооценку суперинтенданта и реагировать на рубрику. Достаточно ли этого, член Русо?
[Ruseau]: Это много. Я имею в виду, я знаю, что это много, и я просто чувствую, что я имею в виду, я проголосую за это, потому что я Получите суть того, что вы пытаетесь сказать. Мне просто не ясно, как узнать, когда подкомитет фактически проделал работу. Хорошей новостью является то, что вы в этом подкомитете, поэтому нам не нужно действительно выпускать это прямо сейчас, я чувствую, но спасибо.
[Lungo-Koehn]: Заранее, если я могу, подкомитет вытащит его для политики и процедур, продвигающихся вперед, но для этого, где мы собираемся рассмотреть Кто -то должен составить все до 22 февраля, чтобы мы могли обсудить это как, я думаю, вы сказали скомпилированные рейтинги и определить положительную оценку на другой встрече, что мы можем сделать в 22 -м, что будет около месяца.
[Graham]: Я имею в виду, член Грэма, нам потребуется так много времени, чтобы предоставить обратную связь и, что более важно, для тех, кто собирает это, как это так, как и на самом деле. Действительно утомительно делать хорошую работу по сбору информации из семи разных людей в оценку, которая является сплоченной и не звучит как семь разных потоков мысли о вещах. Так что я думаю, что мы все должны быть, Ум быстрее в нашем вы знаете, как разумно, как и в наших собственных, как отдельные отзывы, потому что тогда тот, кто собирается стать компилятором этой информации, вы знаете, что это приличное количество работы, чтобы сделать это хорошо, и чтобы она собралась вместе, как один голос, чтобы представить.
[Lungo-Koehn]: Я согласен. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Мэр, как секретарь, я готов сделать это, если мои коллеги ищут кого -то, чтобы включить информацию и создать повествование, которое представляет собой сплоченное повествование, которое принимает во внимание всех различных членов с атрибуцией, конечно, и их обратная связь, и сближая, предполагая, что рубрика, я не смотрел, предполагает, что рубрика Эм, объясняющий и, конечно, посоветую с коллегами, хотя и не достаточно, чтобы потребовать открытого собрания, но, как вы знаете, давая или задавая вопросы, если мне нужно, я рад собрать что -то вместе, основываясь на информации, которая разделяется, если это полезно.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Член Маклафлин, о том, сколько времени вам нужно? Итак, у нас было это к 8 -м вам. Будет ли 22 -е место хорошим временем Есть ли другой комитет целого, чтобы перегруппироваться и обсудить? Так что, когда- да, это должно быть хорошо.
[McLaughlin]: Если мы дадим себе крайний срок восьмого, то мы подготовим его к этому. Да, это нормально, мэр.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Мы можем добавить это к движению.
[McLaughlin]: Так что это чрезвычайно, о, я должен быть тем, кто сейчас записывает это движение. Мне очень жаль, мне придется немного подумать, но немного пережить это. Да, я напишу немного. Извините, ребята, это я впервые должен сделать это. это. Поэтому я думаю, что мы получаем суть движения, но чтобы быть явным еще раз, движение состоит в том, что рубрика будет создана с лучшими практиками, для оценки суперинтенданта Эдуарда-Винсента. Ум, и каждый из членов школьного комитета применит эту рубрику к самооценке, которую, как д-р Эдуард-Винсент отправил нас и дает отзыв секретарю 8 февраля, и мы будем реагировать на самооценку суперинтенданта в государственном комитете всего собрания 25 сентября, говорили ли вы? Я имею в виду 25 февраля? Февраль наши встречи 22 февраля. 22 -й, извините. Так что это одна часть движения.
[Van der Kloot]: Точка информации.
[Lungo-Koehn]: Участник Ван де Клуп, точка информации.
[Van der Kloot]: Мелани, я думаю, вы сказали в своем первом предложении, что будет создана рубрика, но рубрика уже существует. Это просто для того, чтобы создать для нас шаблон, верно?
[Graham]: Это верно. Член Грэм. Вы хотите, чтобы я просто что -то напечатал, Мелани?
[Lungo-Koehn]: Сьюзи уже нет.
[Graham]: Мне жаль.
[Lungo-Koehn]: Или Сьюзи есть? Сьюзи, у тебя есть? Или мы должны что -то напечатать? Я не знаю, записывает ли она их сейчас, если она смотрит видео после. Сьюзи, г -жа Мудрый, извините. О, просто собираюсь вручить себя. О, она не может. Вот и ты.
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: Я не уверен, есть ли у меня это, но я рад создать его отсюда и доставить его всем вам.
[McLaughlin]: Я могу. Так что больше всего, я думаю, извините, мэр, могу ли я? Да, член Маклафлин, затем член Русо. Да, я думаю, что Вы знаете, основываясь на нашей дискуссии, если люди хотят, чтобы я сформулировал это больше, я хочу уделить мне время, чтобы написать это. Я в порядке с этим. Член Грэм, спасибо за предложение. Я думаю, что мы получаем суть движения, но если люди действительно нуждаются в этом прямо сейчас, я, безусловно, могу потратить минутку, чтобы набрать его и, надеюсь, четко сформулировать это в этом движении. Но я также могу сформулировать это снова сейчас, когда мы являемся, предложение состоит в том, чтобы создать процедуру оценки нашего суперинтенданта, который Текущая рабочая процедура для оценки в январе 2021 года, которая должна быть приведена 22 февраля вернуть суперинтенданту. И затем приложение к этому предложению заключается в том, что после 22 февраля процедура будет, рекомендуемая процедура будет перенесена в подкомитет по политике для рассмотрения до рассмотрения до рассмотрения до рассмотрения. увековеченный в нашем предстоящем руководстве по политике на 2021-2022. И у меня есть секунда на полу. Достаточно ли для людей проголосовать, или вы хотите, чтобы я напечатал его прямо сейчас, чтобы все увидели?
[Lungo-Koehn]: Мэр. Это хорошо. Большое спасибо. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. У меня началось воспоминание, я чувствую, что это было в фильме «Матрица», как я Поиск, я понял, что на самом деле взял и вложил всю рубрику в шаблон для школьного комитета 24 июня 2019 года. И я просто поделился этим в чате. Это рубрика, основанная на текущей системе оценки, которая была новой для 2019 года, поэтому я предпринял попытку сделать это. Но мы можем Конечно, вытащите это и поместите это в процедуры, когда мы добираемся до этого в подкомитете, чтобы он не просто спрятался в моих личных документах Google. Но я поделился этим с участниками и на самом деле на собрании. Поэтому, если вы хотите использовать это для своего собственного представления членам Маклафлина, это спасет ее проблему выяснить, как мы все решили набрать его, потому что это взято непосредственно с языка Новая система оценки. Спасибо.
[Graham]: И я просто вложил в чат письменную форму того, на что мы думаю, мы согласились.
[McLaughlin]: Спасибо, Дженни. Ты быстрее, чем я. Я как пытаюсь слушать. Напечатал это. Вы знаете, спасибо за это. И спасибо, член. Хм, так и так что рубрика простой информации. Таким образом, рубрика, которой вы поделились в электронном таблице Google Docs, из рекомендованных рубричных процедур M.A. S. C.. Это точное?
[Ruseau]: Нет, это из Совета начального и среднего образования. Я думаю, что это закон. Я не думаю, что это Я не думаю, что это закон. Я думаю, что закон требовал, чтобы Правление создало это. Это набор, эта рубрика не является необязательной. Суперинтендант и Маск не придумали этого. Это ожидаемые вещи, на которых мы должны оценить суперинтенданта. И это может показаться сумасшедшим списком, пока вы не посмотрите на то, что было раньше. И тогда вы понимаете, что это, Небеса отправлены, то, что было раньше, были страницы и страницы вопросов, для которых вы никогда не могли знать ответы. Так что да, это не нужно создавать его, потому что я не думаю, что у нас есть возможность создать его, но включать его в целое повествование о наших процедурах для школьного комитета, я думаю, является ключевым и определенно о том, о чем мы должны говорить в подкомитете.
[McLaughlin]: Да, и тем временем, мэр, я сделаю это для нашей оценки, которая вернулась к суперинтенданту 22 февраля. Так что на полу есть движение. Спасибо, член Грэм. В целях оценки 2019-2020 учебного года секретарь комитета составит шаблон для членов школьного комитета, чтобы использовать обратную связь в соответствии с процессом оценки MASC. Комитет ответит секретарю в письменном виде до 8 февраля. Оценка компиляции станет предметом встречи 22 февраля. Кроме того, подкомитет по политике правил и справедливости установит постоянную политику и график для управления процессом оценки суперинтенданта в последующие годы. И у меня есть секунда от участника Гретца. Правильный. Бросить звонок. Член Грэм. Да. Член Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Член Мусон? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Движение проходит. Участник Ван дер Клаут?
[Van der Kloot]: Несмотря на все это и процесс, я думаю, что это только уместно, и Кэти сделала несколько комментариев, и я знаю, что мы не хотим ходить в большие комментарии, поэтому я просто собираюсь сказать, что это был необычайно сложный год, и я думаю, что суперинтендант поднялся на вызов чрезвычайно.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Ван дер Клаут. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Я знаю, что у нас осталось 10 минут от этой встречи. И я также просто хотел сказать доктору Эдварду, что Медфорду очень повезло, что вы имели вас в прошлом году. И мы все прошли через что -то замечательное вместе. И, конечно, кто бы знал в первом семестре, что я оказался в ситуации со всеми вами в глобальной пандемии, но я не могу представить суперинтенданта, с которым я бы предпочел быть в такой ситуации. Так что было приятно познакомиться с вами и видеть, как вы работаете в очень трудные времена. Так что спасибо.
[Kreatz]: Большой.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Спасибо, все. Есть ходатайство о переходе? Движение, чтобы отложить. Участник Маклафлин, поддержанный членом Русо. Бросить звонок.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Маклафлин, да. Участник Materone. Да. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут? Да. Мэр Лонго-Хан?
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, нулевой негатив. Встреча отложена. Если бы мы также могли, до вас, Хэнк, выйти из системы, в мастер -календаре не было этой ссылки или 6 часов вечера. Ссылка на школьном сайте. Так что, если кто -то может отправить эту ссылку на нас. Я не могу найти его. Я не знаю. Мадам мэр, я только что отправил его. Спасибо. Хорошо. Увидимся через несколько минут. Спасибо.